Для перелистывания страниц используйте клавиши ←→, либо кликайте по левой или правой части картинки. Для комфортного чтения картинку можно масштабировать в меню настроек читалки, кнопками ZX.
Настройте читалку под себя!
Вы можете читать всю мангу как вебку, переключив в настройках Режим чтения на веб!
Давно приходило в голову, а зачем собственно на корабле нужен был юнга - если очистить этот образ от романтики Джека Лондона, Жюль Верна, "пятнадцатилетнего капитана", всего этого вот, функционально - зачем? Какую особенную работу мог регулярно выполнять в море или на корабле мальчик-подросток, которую не смог бы выполнить взрослый мужчина-моряк? Ну и, в принципе, начинаю, понимать, реально какую...
Ну вообще официально юнга, считался учеником и обучался морскому делу на практике, то есть изучал устройство корабля и обязанности моряка. Ну, а заодно привлекался к простейшим работам, тягать на которые обученных матросов было не всегда рационально, ну там всякие подай-принеси-убери, а в бою мог выполнять обязанности подносчика боеприпасов.
Другой вопрос, что при капитане-пофигисте могло быть и такое, да. Но конкретно для этого юнг уж точно не брали.
@Angry_Evil_Spirit Ну разумеется, на какой-нибудь галеоне, возглавляемом каким-нибудь именитым капитаном/адмиралом, где проходили "практический курс" какие-нибудь сыновья связанной с морем военной знати или богатых торговцев, о таком не могло быть речи.
Но в море с разными целями плавал миллион самых разных посудин, больших и поменьше, и думаю, то, что официально нигде не прописывалось в уставе и договоре, чаще всего было чем-то "само собой разумеющимся", и могло ожидаться некоторыми членами экипажа по умолчанию..
@-=Points of authority=- повторюсь - это "могло" быть, зависело от корабля, команды и капитана, в особенности от последнего. Но конкретно для этого юнг никогда не брали, то есть если это и случалось, то шло как дополнение к его стандартным обязанностям, причём редко добровольным.
@Angry_Evil_Spirit Так мной и не подразумевалось, что юнг нанимали ТОЛЬКО для этого )
Да, брали с благообразной целью обучения, на деле, в основном, для "подай-принеси", а прочее - в области характерного для тех времён, к которым отсылает стилизация, табуированного умолчания.
Тут автор, кмк, выставил в лоб тему с добровольным контрактом, чтобы не возникло ненужных вопросов. Т.к если углубиться, то можно найти, что исторически тема безнравственна и пачкает хищным лицемерием персов, которые должны вызывать симпатию.
@-=Points of authority=- простите, но когда вы пишите "Какую особенную работу мог регулярно выполнять в море или на корабле мальчик-подросток, которую не смог бы выполнить взрослый мужчина-моряк? Ну и, в принципе, начинаю, понимать, реально какую..." под страницей, где нам показывают, что ГГ взяли именно как проститутку, то реально немного трудно понять вас иначе, чем "только для этого". Именно поэтому я и обрисовал, какую работу юнга вполне мог выполнять и выполнял.
Прошу простить, ни в коем случае не хотел задеть.
@Angry_Evil_Spirit Не всегда возможно вложить в одно сообщение все грани смысла своего умозаключения, когда количество знаков для его выражения весьма ограниченно ) В этом случае, почти неизбежно часть тезисов, которые могут казаться говорящему наиболее очевидными, будут опущены.
Отсюда может возникнуть недопонимание, когда в голове говорящего палитра смыслов полная, а для того, кто читает, не имея схожего бэкграунда знаний/размышлений, она может таковой не казаться ) Дискуссия и призвана прояснить недопонимание )
@Angry_Evil_Spirit Ну и, если быть совсем уж точными, то цитируемая вами фраза ["какую особенную работу..."] непосредственно связана логикой с предыдущим риторическим вопросом [функционально - зачем мальчик на корабле?] и является развитием мысли
именно о функциональности такого присутствия, при этом потенциально его работу ничем не ограничивая, смекаете? )
В корректной дискуссии важно бережное цитирование, иначе смысл вменяемого рассуждения получает иной акцент, который в нём изначально не подразумевался, пхах )